课题研究情况月度记载表
课题 名称 | 在“创意手工”活动中培养幼儿团结、互助意识和交往能力的实践研究 | ||
实施 班级 | 中二班 | 实施者 | 朱燕青、许娉婷 |
实施 时间 | 2020年6月 | ||
本月研 究重点 | 1.积极调动幼儿对“创意手工”的兴趣，激发幼儿潜能。 2.培养幼儿团结合作能力及统筹能力。 | ||
本月研 究情况 记载 | 为培养孩子们对吸管手工活动的兴趣，重视孩子们的参与，将孩子们和教师的作品放在一起展示，以之鼓励孩子们用各种形象组合粘贴成剪纸画，贴在教室里，让孩子们充分欣赏剪纸的形式、造型，感知剪纸作品的语言。我们充分利用身边的材料，努力创设一个符合孩子们特点、有童趣、有特征的环境，激发孩子们的学习兴趣和参与活动的愿望，在创设环境的过程中发挥孩子们的主体性，使师生的创造潜能得到了发展。 当孩子们剪出一个图形时，鼓励孩子们随心所欲地在形象上添剪点什么，和什么地方连接起来图形会有什么变化，产生什么结果等。孩子们剪刀下的图形越来越形象，如，在剪出的花上再剪出眼睛，花就有了神情，太阳剪出嘴巴就会表达感情，这种方法有利于发展孩子们的形象思维能力。可以鼓励孩子们用自己的眼睛去观察大自然的一草一木，观察周围的生活，寻找剪纸的形象与内容。孩子们通过剪纸活动，其有意注意的时间长了，观察事物的能力也得到了提高。因为手工不像绘画，可随机丰富画面，它要求孩子们能统筹设计整个作品，这就锻炼了孩子们的统筹安排能力。另外，孩子们的团结合作精神也在活动中得到了培养，他们会协商内容，会合作完成作品。手工活动不仅可以提高孩子们的操作能力及动作的协调性，还可以促进他们想象力和创造力的发展。孩子们不用笔勾线，全凭自己的想象发挥，极大地发展了自身的创造性。总之，剪纸活动促进了孩子们全面和谐的发展。 | ||
课题组 意见 | 孩子们的团结合作精神也在活动中得到了培养，他们会协商内容，会合作完成作品，效果不错。 | ||
