有趣的南瓜表情
昆山市玉山镇童心幼儿园 小三班 刘卫云
案例：
特色活动的时间到了，我带领幼儿到特色区，经过谈话后幼儿都非常快的跑到了座位上，一会的时间小朋友就坐好了。有几个小朋友就马上跑到材料箱和罐子的旁边找材料和工具，想迫不及待的动手做东西呢。可是一到材料箱他们就马上问了起来：“老师我们是要用罐子做东西吗？”是的。我们要用罐子做南瓜表情，小朋友像听见来了外星人一样高兴的不得了。这时候小朋友都想马上开始动手做了呢。可是我问小朋友你们知道怎么做南瓜表情吗？罐子怎么做的吗？它长什么样子的呢？这时候菲菲小朋友就回答说：我吃过南瓜，我知道它长什么样子的。菲菲说到：南瓜有两个绿叶子，那个叶子是绿色的。说到这些小朋友们都迫不及待的想说了。接着我就问你们知道南瓜表情是什么样的吗？小朋友们都想了想，说到：张个大嘴巴。还有大牙齿！这时候小朋友都很意外的说出：哇！好漂亮啊！我接着又问：你们知道它是什么颜色吗？我请到辰辰起来回答问题，她说到：是黄黄的。南瓜中含有丰富的胡萝卜素，而胡萝卜素在人体内能够被转化为维生素A，而维生素A是对人体而言很重要的维生素，能够保护视力，促进上皮组织的生长分化，促进骨骼的发育。那我们开始做吧！
分析：
接下来通过我给它们说的罐子是圆圆的我们用它做身体，用什么方法粘贴在纸张上，怎么把罐子做的漂亮于是我提供了南瓜表情范例。经过这些谈话，小朋友们都很有信心做好南瓜表情。随后就让幼儿自己操作了，在操作时发现了有的小朋友的想象力非常棒。对于南瓜表情的结构也拼的非常好，颜色搭配方面也很不错。每一组的小朋友做的南瓜表情都有自己独特的想法，并且做的非常的好看，但是个别孩子还是要老师的帮助下才能完面。孩子们学习积极性高。但在开始做南瓜表情时，相当一部分孩子不敢动手，在老师的鼓励和引领后才纷纷动手。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。对于这次的活动，让我感受到了小朋友的想象力是多么的奇特。而且对于动手方面小朋友都做的非常好。
